SE pretende una profundiazación en tres campos de conocimientos:
1. Propuesta curricular y metodología AICLE
2. CIL. Currículo integrado de las lenguas
3. PLC: Proyecto lingüístico de centro
LECTURAS:
PRIMERA FASE:
CLIL + PLURILINGUISM.
1. Teacher´s concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes.
Victo Pavón y Fernando Rubio.
2. Talking CLIL. Teresa Heredes y Víctor Pavón.
3. Lo que siempre quiso sasber sobre AICLE y nunca se atrevió a preguntar. Víctor Pavón.
4. Usar las lenguas extranjeras para aprender y aprender a usar las lenguas extranjeras. Teresa Navés. Carmen Muñoz.
5 . PLurilingualism and pluriculturalism in content-based teaching. A training kit. Council of Europe.
6. Plurilinguismo en el aula: las lenguas de los estudiantes. Fernando Trujillo.
7. PLan de Fomento del PLurilingüísmo.
SEGUNDA FASE:
CIL: CURRÍCULO INTEGRADO DE LAS LENGUAS
1. Orientaciones metodologicas CLIL
2. Orientaciones PLC
3. Hoja de ruta PLC Mirador del Genil
4. La biblioteca en el PLC
5. Guía de asesoramiento: PLC (proyecto ARCE).
