LECTURAS VERANO 2014

SE pretende una profundiazación en tres campos de conocimientos:
 1. Propuesta curricular y metodología AICLE
2. CIL. Currículo integrado de las lenguas
3. PLC: Proyecto lingüístico de centro

 LECTURAS:
PRIMERA FASE:

CLIL + PLURILINGUISM.
 1. Teacher´s concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes. Victo Pavón y Fernando Rubio.

 2. Talking CLIL. Teresa Heredes y Víctor Pavón.

 3. Lo que siempre quiso sasber sobre AICLE y nunca se atrevió a preguntar. Víctor Pavón.

4. Usar las lenguas extranjeras para aprender y aprender a usar las lenguas extranjeras. Teresa Navés. Carmen Muñoz.

 5 . PLurilingualism and pluriculturalism in content-based teaching. A training kit. Council of Europe.

 6. Plurilinguismo en el aula: las lenguas de los estudiantes. Fernando Trujillo.

7. PLan de Fomento del PLurilingüísmo.

SEGUNDA FASE: 

CIL: CURRÍCULO INTEGRADO DE LAS LENGUAS

1. Orientaciones metodologicas CLIL
2. Orientaciones PLC
3. Hoja de ruta PLC Mirador del Genil
4. La biblioteca en el PLC
5. Guía de asesoramiento: PLC (proyecto ARCE).